Belajar atau Sekadar Menyelesaikan Tugas?

-

Oleh:

Salfa Hanifa Zahra Zaeni

Sekretaris Bidang Organisasi PK IMM Fakultas Psikologi UHAMKA Periode 2025–2026

 

Pernahkah Anda melihat mahasiswa yang rela begadang demi menyelesaikan tugas, tetapi saat diminta menjelaskan isi tugasnya justru kebingungan? Fenomena ini bukanlah hal yang asing di dunia perkuliahan. Bagi sebagian mahasiswa, yang terpenting adalah tugas selesai dan dikumpulkan tepat waktu. Sayangnya, proses memahami materi sering kali menjadi hal yang terabaikan.

Kondisi tersebut juga terlihat saat presentasi di kelas. Tidak sedikit mahasiswa yang hanya membaca isi slide tanpa mampu menjelaskan kembali materi dengan bahasa mereka sendiri. Hal ini menunjukkan bahwa belajar belum sepenuhnya menjadi proses memahami, melainkan hanya sekadar memenuhi kewajiban akademik.

Menurut teori konstruktivisme yang dikemukakan Jean Piaget, belajar bukan sekadar menerima informasi dari dosen atau menghafalkan materi. Belajar merupakan proses aktif untuk membangun pengetahuan melalui pengalaman, berpikir, dan menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki. Dengan kata lain, pemahaman akan terbentuk ketika mahasiswa benar-benar terlibat dalam proses belajar, bukan hanya saat mengerjakan tugas.

Di era digital, informasi memang semakin mudah diakses. Berbagai referensi tersedia hanya dalam hitungan detik, bahkan teknologi dapat membantu menyelesaikan tugas dengan lebih cepat. Namun, kemudahan tersebut sering membuat mahasiswa lebih fokus mencari jawaban instan daripada memahami isi materi. Akibatnya, tugas selesai, tetapi pengetahuan yang diperoleh tidak bertahan lama.

Sudah saatnya mahasiswa mengubah cara pandang terhadap belajar. Nilai yang baik memang penting, tetapi pemahaman jauh lebih berharga karena akan menjadi bekal dalam menghadapi dunia kerja maupun kehidupan sehari-hari. Belajar seharusnya tidak hanya menghasilkan tumpukan tugas yang selesai, tetapi juga melahirkan kemampuan berpikir kritis, memecahkan masalah, dan menerapkan ilmu dalam kehidupan nyata.

Pada akhirnya, tujuan kuliah bukan hanya memperoleh ijazah atau nilai tinggi, melainkan membentuk individu yang mampu terus belajar dan berkembang. Sebab, pengetahuan yang benar-benar dipahami akan jauh lebih bermanfaat daripada sekadar tugas yang selesai dikerjakan.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Harmoni dalam Komunikasi Organisasi

-
Oleh:  Witri Zakiyah Nufus, Ghaitsa Zahira Shabrina, Alya Paradisa Kautsari, Najma Kamila Fitri Al Jufri Bidang Media Komunikasi PK IMM Fakultas Psikologi UHAMKA 2024-2025            Di sebuah organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah di UHAMKA, ada sebuah tugas yang dikerjakan oleh Bidang Media Komunikasi. Video open recruitment Darul Arqam Dasar yang akan menghadirkan kader-kader baru di Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah yang sedang dalam tahap editing . Sebagai anggota didalam media komunikasi perlu memastikan setiap isi dan alur video yang di ambil dan poster itu memiliki pesan yang mengajak.         Kami duduk di depan layar laptop, melihat hasil video yang diambil untuk memulai proses editing . Pemilihan elemen-elemen yang sesuai dan warna merupakan hal penting dalam editan. Warna memiliki peran sebagai bahasa visual yang mampu menyampaikan pesan lebih kuat dibandingkan kata-kata. Warna merah yang menjadi identitas IMM dipili...
Baca selengkapnya

Refleksi Seorang Pemimpin: Jatuh atau Tumbuh

-
Oleh:  Rahmawati Nurul Fadillah Sekretaris Bidang Hikmah Politik dan Kebijakan Publik PK IMM Fakultas Psikologi UHAMKA 2024-2025      Mengapa aku terpilih menjadi pemimpin? Apakah aku benar-benar layak? Kadang aku bertanya-tanya, apakah mereka percaya padaku, atau hanya karena tidak ada pilihan lain? Kepemimpinan bukan hanya sekadar gelar, bukan hanya sekadar jabatan yang bisa dibanggakan, tapi ini adalah tanggung jawab, dan tanggung jawab itu terasa begitu berat di pundakku.      Terkadang aku merasa bersyukur ketika aku merasakan berat dari tanggung jawab itu. Itu tandanya dalam diriku tumbuh jiwa dan perasaan kepemilikan atas rasa tanggung jawab tersebut, dan itu pun tandanya aku sadar bahwa apa yang aku mulai juga harus aku selesaikan, bagaimana pun caranya.    Menjadi seorang pemimpin tak luput dari sebuah pengambilan keputusan, yang nantinya setiap keputusan yang kuambil bukan hanya akan berdampak padaku, tetapi juga pada mereka yang ad...
Baca selengkapnya

Peran Kepemimpinan dalam Meningkatkan Literasi: Menumbuhkan Budaya Belajar dan Membaca di Era Society 5.0 dalam Konteks IMM

-
  Oleh:  Umar Hamid Nugroho, Muhammad Farhani Akbar, Dinda Asyiyah,  Bidang Kajian dan Pengembangan Keilmuan PK IMM Fakultas Psikologi UHAMKA 2024-2025        Era Society 5.0 menandai perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam konteks pendidikan dan kepemimpinan. Dalam fase ini, kemajuan teknologi yang sangat pesat, seperti kecerdasan buatan (AI), internet of things (IoT), dan analisis data besar (big data), mengubah cara manusia berinteraksi, bekerja, dan belajar. Bagi IMM, pemahaman akan perubahan ini dan bagaimana memanfaatkan potensi teknologi digital menjadi sangat penting dalam meningkatkan literasi dan menumbuhkan budaya belajar yang relevan dengan perkembangan zaman.        Sebagai organisasi kemahasiswaan yang berlandaskan pada nilai-nilai Islam dan pendidikan, IMM memiliki peran penting dalam memastikan bahwa anggota dan kader-kadernya siap menghadapi tantangan yang ditimbulkan oleh Society 5.0. Di era ...
Baca selengkapnya